认为教育应以爱为本的小论文

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认为教育应以爱为本的小论文

时间:2018-04-10 编辑:区娴 手机版

  在人类的精神、文化传统之中扎根

  爱、敬畏、献身精神、同情心、认识美的能力、辨别善恶的能力以及执行自己所选择的选择的行动--所有这些素质反映了一个人的品格,孩子们曾经从他们所处的文化之中、生活的内以及宗教传统里学会了尊敬这些品质。现在我们却目睹了所有这些品质在世界大部分地方崩溃。如果不想让孩子们失去培养这些人类宝贵品质的机会,就必须有意识地依靠教育来培育他们。

  观看日出、日落和体验新生命的诞生都是我们生命中无与伦比的时刻。我们会猛然间发现自己置身于某些更崇高的事物之前。有时,遇到一个真正的智者或步入一个圣殿时也会产生这种感受。但这种时刻常常被日常生活的焦虑和压力所淹没。每次回首这些时刻,我们会由于这种经历而产生一种朝圣的感觉,我们感到被充实了,甚至感到完美。

  在这种特殊时刻产生的感受有其自身的特质。它们可以被叫做美妙之感觉、敬畏之情或景仰之情。这种感受使我们超凡脱俗,靠近我们心中神圣的东西。在我们的生活过程中,这种感觉不断演变,现在已经成为我们自身判断力的尺度。所有的传统文化都和如何精心滋育这种感觉有关。这里深藏着人类习俗的根脉。

  这种感情文化被认为是人类健康成长的基础

  我们所生活的时代里,现代文明主要是西方文明已经传遍了全球。这种文明处处布满了物质科学的印记。相应地,为精神文化寻找新的道路的工作也在许多不同的地方展开了。沃道夫教育中,关于开放坦诚的情感,奇妙的感受以及敬 畏,崇敬之情的培养在儿童早期就开始了。孩子们在成长中懂得了由于造物者的操作他们是作为宇宙的一部分而存在的。沃道夫学校同精神教育深切相关,但 绝不是任何某种信仰意义上的灌输。在Rudolf Steiner看来,这种感受自然神奇 力量以及对此产生的敬畏之情的能力是一个正在成长的人同他周围世界保持一种自由的精神关系的基础。沃道夫学校的目的在于为之长久奋斗的,为成为完善的人而做出的献身。

  教育应以爱为本

  一个教师可以用三种方法来激励学生学习,这就是恐惧,志向和爱。在沃道夫教育中免去了前两种方法,而尝试唤醒学生对所学功课的热爱。也只有这样才能唤起学生对课程本身的兴趣,而不仅仅是为获得好成绩或得到个人好处。而学生们对所学课程的兴趣和热爱要比其它形式的外部压力所产生的动力都要有效。而这只有在教师们对自己所教的东西充满热情,并且能在学生们身上感受到同样热情时才成为可能。

  “沃道夫教育给孩子的同其它教育不同,一切学习,不管是化学,数学,还是历史,生物全都充满了生命和欢乐,这也正是学习的基础。几十年来,教育发展同生活的结合服务着沃道夫的学生。当达到大学阶段时,学生们已经打下了宽厚的基础并且对学习有极大的热情。这些学生拥有发现的眼睛和改革者的同情 心,当他们加入某一任务时,可以改变地球。”

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